Una de las principales características de la etapa de la investigación preparatoria es su carácter eminentemente reservado (conforme con el artículo 324.1 del Código Procesal Penal), a diferencia de lo que ocurre durante el juicio oral, cuyo rasgo más importante es la publicidad. La reserva de la investigación viene impuesta por la ley y no por una decisión discrecional de la autoridad.

Es un manual especializado en derecho societario, que analiza el rol, las responsabilidades y funciones del director suplente en estos dos tipos de sociedades, fundamental para administradores, abogados y empresarios que buscan entender la normativa vigente y su aplicación práctica

This book provides guidance on the meaning of territoriality in the CJEU’s case law on direct taxation as well as on the role which this principle plays in the compatibility of domestic direct tax measures with the fundamental freedoms. During a critical and dogmatically oriented journey through the CJEU’s case law, the reader can enjoy a comprehensive analysis, containing references to more than 300 cases.

La obra de Álvaro Siza trasciende el ámbito estrictamente arquitectónico y se expande hacia múltiples expresiones artísticas: dibujo, escultura, diseño de azulejos, tapices, mobiliario, objetos, joyería y diseño gráfico. En todas ellas, como en su arquitectura, Siza reinventa, recupera y combina tradiciones y lenguajes. A esta labor creativa se suma un ejercicio intelectual igualmente singular: una práctica constante de escritura y reescritura, dispersa en entrevistas, conferencias y conversaciones.

Creative Heritage documents the ideas of urban planners, architects, artists and economic and ecological experts who have worked together to create the Hannover Creative Heritage Agenda. The book compiles contributions from 42 authors, including Filipe Barata, UNESCO Chair and sponsor of the Creative Heritage initiative.

Design schools increasingly urge students to address social, political and environmental issues in their work. But who can afford to work in this way after graduation? In a dynamic style that draws from multiple contributors, Who Can Afford to Be Critical? discusses the limits that affordability, class and labor impose upon the educational promise of holding a "critical" practice. Why do we tend to ignore the material and socioeconomic constraints that bind us as designers, claiming instead that we can be powerful agents of change?