A partir del concepto de propiedad intelectual, presente en diferentes aspectos de nuestras actividades diarias, este libro ofrece una revisión de las principales instituciones relacionadas con el derecho de autor y los derechos conexos desde la teoría y la práctica. Se aborda, entre otros temas, el objeto de protección de estos derechos, su transmisión, los derechos morales y patrimoniales, las excepciones que los afectan, las disposiciones especiales de ciertas obras protegidas, así como el rol de las sociedades de gestión colectiva.

En este libro, Daniel Bonilla Maldonado explora de manera heterodoxa y novedosa las conexiones entre las narrativas que crea el derecho comparado moderno y la identidad del sujeto jurídico moderno. 

This book explores the relationships between legal institutions and political and economic transformation. It argues that as law is enlisted to help produce the profound economic and sociotechnical shifts that have accompanied the emergence of the informational economy, it is changing in fundamental ways. We are witnessing the emergence of legal institutions adapted to the information age, but their form and their substance remain undetermined and are the subjects of intense struggle.

Al combinar el conocimiento y la experiencia de los principales investigadores, profesionales y consultores de políticas internacionales, Knowledge for Peace analiza cómo identificamos, reivindicamos y cuestionamos el conocimiento que tenemos en relación con el diseño y análisis de programas de construcción de paz y justicia transicional.

Centrada en las noticias transmitidas por la televisión mexicana entre 1950 y 1970, Celeste González de Bustamante cuenta aquí la historia de México durante un tiempo crucial en su desarrollo como país, un momento de confusión internacional ocasionada por la Guerra Fría.

Este libro expone uno de los temas de investigación más frecuentes en la última década en el ámbito educativo y escolar: la sistematización de experiencias. Esta metodología estructura la reflexión y construcción de los saberes pedagógicos situados, y ha permitido rescatar y resignificar las vivencias de los actores del entramado escolar, con base tanto en constructos y deducciones teóricas como en las subjetividades, sentidos y abordajes de las vivencias de estos actores.

El propósito de esta obra es hacer propuestas para restablecer el equilibrio social desde la práctica educativa, y así generar una nueva cultura de convivencia.

La comunicación verbal es una manifestación externa de diversos procesos cognitivos alimentados por las representaciones del entorno que ha ido construyendo cada individuo y cada grupo social. Lengua, cognición y sociedad aparecen como una triada inseparable e imprescindible a la hora de dar cuenta de los fenómenos comunicativos. Comprender la comunicación significa entender cómo se entrelazan lo individual y lo colectivo, la cognición y la cultura, lo biológico y lo institucional.